閱讀 :283

答案 1：

中國傳媒大學的卜希霆老師認為：大學教育應切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的大學生，必須在教育教學的相關(guān)環(huán)節(jié)進行全面改善，即弱化應試教育錯誤引導，取消文理分科，培養(yǎng)塑造富有創(chuàng)造力的教師。在打破應試教育壁壘方面，南方科技大學（深圳）作為國家高等教育綜合改革試驗校做出了勇敢嘗試，雖然單靠一所大學似乎還改變不了應試教育的整體環(huán)境，但這畢竟是一個改變的開始。而取消文理分科也成為湖南、山東等省的教育改革的重要嘗試。與此同時，教師在教授過程中要切實改變“只注重知識的傳授，而不注重方法和能力的培養(yǎng)；只強調(diào)結(jié)果，而不注意解決問題的動態(tài)過程，只重視知識的積累，而忽視知識的創(chuàng)新”等弊病。

注重引導大學生開展創(chuàng)造實踐。早在19世紀初，德國教育家洪堡就提出大學教學必須與科研相結(jié)合。大學生在教師的引導和幫助下，進行科學研究，這實質(zhì)上是將教學作為培養(yǎng)和進行創(chuàng)造力實踐的過程。而實踐活動本身也是創(chuàng)造力培養(yǎng)的一個重要途徑。因此，應該鼓勵和組織大學生積極參加鄉(xiāng)野實踐活動，一方面在實踐中運用所學的知識，另一方面通過實踐活動認識新事物，獲得書本上無法獲得的新知識，提高自己，豐富自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

重視大學生“五商”的培養(yǎng)。大學生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是智商和情商，而財商、科商和藝商則是其創(chuàng)造能力養(yǎng)成的保障?！爸巧獭保↖Q），是智力商數(shù)(IntelligenceQuotient)的簡稱，反映人的觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力?！扒樯獭?EQ)，是情緒智力商數(shù)(EmotionalQuotient)的簡稱，是一個人了解自身感受、控制沖動和惱怒、理智處事、面對各種考驗時保持平靜和樂觀心態(tài)的能力?！柏斏獭保‵Q），在英文中譯作“金融”，本意是“金融智商”，而在大學生而言更是規(guī)劃、運籌能力的體現(xiàn)。“科商”（-），是科學商數(shù)（ScientificQuotient）的簡稱，簡單而言就是科學管理的能力?！八嚿獭保ˋQ），是藝術(shù)智力商數(shù)（ArtisticQuotient）的簡稱，是人們用藝術(shù)的方式認識世界，感受世界，判斷世界的方式。藝商是一種藝術(shù)感知力、鑒賞力，也是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。通過“五商”的綜合養(yǎng)成，可以為大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新是一個-進步的靈魂，想象力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力更是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是衡量新時期人才素質(zhì)高低的重要標準。21世紀是一機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。我們期待中國的大學能夠適應時代的要求，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出應有的貢獻。

《大學怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力》.eeo.cn/2011/0909/210859.s-tml

下一篇:大學是什么時候產(chǎn)生的？最初要有大學？ 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:今年股市會出現(xiàn)什么樣的走勢？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】