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答案 1：

中國(guó)傳媒大學(xué)的卜希霆老師認(rèn)為：目前，我國(guó)大學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。因而，創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)匱乏是我國(guó)大學(xué)生面臨的突出問題。造成這一狀況的原因主要有以下幾個(gè)方面：

首先，中國(guó)的教育體制和國(guó)外的教育體制有著截然不同的差別，長(zhǎng)期以來，中國(guó)一直施行的應(yīng)試教育體制，以分?jǐn)?shù)論英雄，在一定程度上扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；其次，高中階段的文理分科進(jìn)一步將適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才扼殺于搖籃；第三，受傳統(tǒng)觀念的影響，授課教師教學(xué)缺乏寬松活躍的氛圍，不能給學(xué)生展示智慧和才華的機(jī)會(huì)，傳統(tǒng)教學(xué)模式抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮；第四，學(xué)生“知其然，不知其所以然”的慣性學(xué)習(xí)方式束縛了其“求知”能力的養(yǎng)成。

以上這些都與“著重于啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智能，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為探索未知世界鋪路架橋”的世界一流大學(xué)培養(yǎng)人才模式大相徑庭。

《大學(xué)怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》.eeo.cn/2011/0909/210859.s-tml

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