老師不敢管學(xué)生，學(xué)生越來(lái)越猖狂，這才是很多問(wèn)題學(xué)生的根源！
可能大家都有所發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的校園欺凌現(xiàn)象是越來(lái)越多了，問(wèn)題學(xué)生也是越來(lái)越多了。那這樣的現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的呢？作為一名教育工作者，更深刻明白問(wèn)題學(xué)生的根源。目前問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的老師越來(lái)越畏手畏腳，不敢管學(xué)生了。第一：教育部門(mén)對(duì)老師的要求太多，導(dǎo)致老師們不敢管學(xué)生，害怕被扣上體罰的大帽子?，F(xiàn)在的教育部門(mén)，對(duì)老師的要求太多了，幾乎每次開(kāi)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都要重申一次，這就導(dǎo)致很多老師在管理學(xué)生的時(shí)候畏手畏腳，教育根本不到位。比如我們學(xué)校，有一次一位老師懲罰遲到的一位同學(xué)，站在教室外，結(jié)果校長(zhǎng)看見(jiàn)了，不由分說(shuō)要求學(xué)生進(jìn)教室，還把老師批評(píng)了一通。這其實(shí)就是很普通的教育孩子的方法，也談不上體罰，但在校長(zhǎng)眼里，這也是不允許的，這樣一來(lái)，同學(xué)們也認(rèn)為老師連罰站他們的權(quán)利也沒(méi)有，越發(fā)不把老師放在眼里了。學(xué)校類(lèi)似的情況還有很多，所以時(shí)間長(zhǎng)了，很多老師也懶得管學(xué)生了，反正老師不管怎么教育學(xué)生，都逃脫不了體罰的罪名，還不如不管。第二：很多問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)投訴老師，也導(dǎo)致老師們不敢管問(wèn)題學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越猖狂，無(wú)法無(wú)天。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，問(wèn)題學(xué)生之所以成為問(wèn)題學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽澈蟮膯?wèn)題家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)自己懶得管學(xué)生，還不讓學(xué)校老師管。如果老師管理的稍微嚴(yán)格一點(diǎn)，他們還不依不饒，甚至去投訴老師，只要一投訴老師，學(xué)校就會(huì)要求老師向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉。這樣一來(lái)，這些家長(zhǎng)就越發(fā)認(rèn)為自己的做法是正確的，而孩子也越發(fā)不把老師放在眼里，以后也會(huì)越發(fā)的猖狂。實(shí)際上很多問(wèn)題學(xué)生都是從不尊重老師開(kāi)始的，他們?nèi)绻B老師都不害怕了，還會(huì)害怕干壞事嗎?反正也沒(méi)人管得了他們。時(shí)間長(zhǎng)了，各種違法犯罪的事情都敢干了，越來(lái)越無(wú)法無(wú)天了！第三：學(xué)校對(duì)問(wèn)題學(xué)生幾乎沒(méi)有任何懲治措施，助長(zhǎng)了問(wèn)題學(xué)生的囂張氣焰。孩子們年齡小，容易犯錯(cuò)，所以對(duì)于犯錯(cuò)的孩子必須要有懲治的措施，這樣才能讓一些孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤，規(guī)范自己的言行。但是，現(xiàn)在的學(xué)校，對(duì)問(wèn)題學(xué)生根本沒(méi)有任何懲治措施。學(xué)校不允許對(duì)學(xué)生實(shí)施任何體罰和變相體罰，包括罰寫(xiě)作業(yè)都是不允許的。也就是說(shuō)，學(xué)生犯錯(cuò)違規(guī)，老師只能溫柔的說(shuō)服教育，但這樣會(huì)有什么效果呢？可以說(shuō)幾乎沒(méi)有任何效果。除非性質(zhì)特別惡劣的，學(xué)校才會(huì)同意讓學(xué)生回家反省一周，當(dāng)然一周之后，不管學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他們都得返校，老師都得接受。正是因?yàn)閷W(xué)校的縱容，才導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生違規(guī)犯錯(cuò)的成本越來(lái)越低，根本不把學(xué)校的紀(jì)律放在眼里，甚至做出違法犯罪的舉動(dòng)。問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，校園欺凌越來(lái)越多，都是因?yàn)閷W(xué)校慢慢喪失了教育權(quán)?，F(xiàn)在義務(wù)教育階段的學(xué)校，是不允許開(kāi)除學(xué)生的，也就是說(shuō)，一個(gè)學(xué)生不管犯了多大的錯(cuò)，哪怕是打罵老師這樣性質(zhì)惡劣的事情，也不能被開(kāi)除，只能教育?？纯淳W(wǎng)上，多少學(xué)生在課堂上公然打罵老師，最后都是不了了之。我們保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)也沒(méi)錯(cuò)，但是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生如此縱容恰恰是害了他們。學(xué)校本身就是教書(shū)育人的，但是現(xiàn)在的學(xué)校只剩下了教書(shū)，已經(jīng)沒(méi)有了育人的權(quán)利。時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題學(xué)生肯定會(huì)越來(lái)越多了。問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生有家庭的溺愛(ài)，也有學(xué)校的縱容，總之，整個(gè)社會(huì)都有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，就是對(duì)孩子們太溺愛(ài)了，導(dǎo)致很多孩子從小就養(yǎng)了很多壞毛病，他們不但自私自利，而且沒(méi)有任何愛(ài)心和同情心，不尊重長(zhǎng)者，更不愛(ài)護(hù)弱小。如果問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，不但會(huì)帶壞社會(huì)風(fēng)氣，更會(huì)造成很多悲劇。所以怎么關(guān)愛(ài)少年兒童，確實(shí)需要全社會(huì)的認(rèn)真反思，這不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任。
