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　　世界各大學(xué)的評鑑排名，因諸多因素推波助瀾，蔚為風(fēng)潮，卻帶來一些負(fù)面影響。未來評鑑標(biāo)準(zhǔn)要兼顧更多面向，結(jié)果解讀也需更深入寬廣。

　　法國總統(tǒng)薩科奇好像有點煩，因為法國的大學(xué)在全世界學(xué)校評鑑排名中表現(xiàn)不佳。他甚至下令法國的科學(xué)與高等教育部定下目標(biāo)，好讓「兩所法國大學(xué)進(jìn)入全世界前二十名，并有十所進(jìn)入前一百名?！顾_科奇可不是唯一在意的人。儘管眾所皆知，大學(xué)評鑑制度有諸多缺陷，它仍然影響到各國的政策和資金流向。

　　大學(xué)評鑑的系統(tǒng)有很多種，最有名的是二〇〇叁年上海交通大學(xué)提出的系統(tǒng)，將中國各大學(xué)和其他國家的學(xué)校相比，因而促使二〇〇四年倫敦的泰晤士高等教育雜誌(Times Higher Education magazine, THE)刊出商業(yè)評鑑系統(tǒng)的結(jié)果。大學(xué)排名通常是依據(jù)多種項目評分加權(quán)的綜合結(jié)果，包括大學(xué)的研究論文發(fā)表數(shù)量、名聲等等。許多批評已指出來，這些評鑑系統(tǒng)太重視研究，忽略其他重要的指標(biāo)，像是其他方式的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，或是培養(yǎng)學(xué)生批判思考和創(chuàng)新之教學(xué)的好壞。通常評鑑也過度偏袒有大型生醫(yī)研究計畫的學(xué)校，因為生醫(yī)方面的論文相互引用的頻率很高，對于重視工程和社會領(lǐng)域的學(xué)校則處境不利。甚至學(xué)校是否應(yīng)該是評鑑的基本單位，也引人爭議。畢竟說到研究，或許拿科系甚至單一實驗室來排名更有意義。

　　但是，獲得高分的學(xué)校常都樂得沖昏了頭，不會去質(zhì)疑評鑑客觀與否，讓這些排名的公信力名過其實。政府官員和報章記者也多看重這些評鑑結(jié)果的表面價值。這種評鑑鼓舞了一種有如足球聯(lián)賽的曖昧心態(tài)。

　　好在一些新的評鑑系統(tǒng)已面對這些問題。他們盡量做到多面向，不只是比較大學(xué)的單一整體排名，而是看各方面的表現(xiàn)，比方說研究、教學(xué)、回饋地方和連結(jié)工業(yè)的能力。并且拿類似的機(jī)構(gòu)來作比較，而不是把哈佛這種拿很多資源的大學(xué)校，來和可能只在某個領(lǐng)域表現(xiàn)特別突出的小學(xué)校相比較。最重要的是，他們開始眾議所期的改變，把過去只提出排名的表列，改成評分排名所依據(jù)的資料庫，使用者可以依個人需求，輸入自己選擇的評分條件，由網(wǎng)上查詢結(jié)果。

　　不管評鑑系統(tǒng)有沒有問題，這件事說明的是我們需要更具體的資料，告訴我們各大學(xué)的內(nèi)部運作和真實名聲。政府和機(jī)構(gòu)在這方面大可出力，改進(jìn)并擴(kuò)大資料庫的範(fàn)圍。政府也能推動產(chǎn)生更好的評鑑系統(tǒng)，評比學(xué)校的核心功能，包括學(xué)校對經(jīng)濟(jì)和社會的貢獻(xiàn)，像歐盟執(zhí)委會正在做的，提出自己的排名結(jié)果。

　　學(xué)校方面也必需提高警覺，勿讓評鑑結(jié)果過度影響校方政策。這是二〇〇八年英國高等教育資助委員會的評鑑排名衝擊報告中所提出的一個風(fēng)險。(go.nature/Ssi6Rr)

　　不管你對這些制度的觀感為何，評鑑排名已是必然的趨勢。學(xué)術(shù)界面對的挑戰(zhàn)，是避免評鑑制度的濫用，他們應(yīng)該說明制度的侷限何在，共同努力展現(xiàn)出大學(xué)機(jī)構(gòu)的更完整觀點?！附?jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織」(OECD)最近也說，高等教育不能被評鑑制度的熱潮化約，成為了幾個屈指可數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，否則我們失去的會比獲得的更多。

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