分類: 知識 常識詞典 編輯 : 常識 發(fā)布 : 02-13

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一個平常比較上進的人，在談戀愛期間他/她的工作或學習效率會降低還是提高？為什么？男生和女生有什么不同嗎？ 說說你的親身經(jīng)歷？ :D7 個答案

答案 1：

感謝邀請～有人會讓我們做最好的自己，有人會讓我們做最壞的自己（t-e best and worst version of yourself）。我希望能和前者在一起。其實在某個年齡之后，每次戀愛都是對生活方式的選擇。（吐槽：叫個單身n久的女生回答這個問題真是腹黑呀～）

答案 2：

一旦墜入愛河勢必在分析和提供“產(chǎn)品體驗”上耗費時間、精力和金錢，尤其是女性，要跟閨蜜傾訴匯報約會情況，美容護膚，打扮自己等等這些都會分散注意力。有一種情況例外，如愛人比自己優(yōu)秀出色想通過努力與愛人保持同一水平，從長遠來說會促使效率提高，但在戀愛初期還是會受影響，女性無法逃脫這一過程。

答案 3：

工作效率需要有一個很好的生活狀態(tài)和好的心態(tài)來保證。簡單說就是沒那么多額外的煩心事。我個人的經(jīng)驗是，不管是單身或者戀愛，不管是一個人或者是兩個人生活，只要有一個穩(wěn)定、可控、不折騰的生活狀態(tài)，就能夠保證好的工作或者學習效率。這兩者并沒有高下之分。剛開始戀愛或者剛結束戀愛的時間段里面，是最容易情緒波動并且導致工作學習效率變化的。這里的變化包含工作效率空前高漲。警惕這種狀態(tài)，這同樣是波動，是不好的。因為這種狀態(tài)不可能一直維持在高位運行。大起之后很可能是大落。最好還是平和的保證基本的工作效率。再通過逐漸的改變使工作效率穩(wěn)步提升。

答案 4：

我用大一以及高中的經(jīng)歷告訴你，男女都會不同程度的受到影響。我們是普通人，自己的精力是一定的，不能同時做到兩方兼顧。另外引用我高中時候的老師言語：人不可能同時打贏 兩場戰(zhàn)爭。

答案 5：

會提高。

答案 6：

會降低，我先滿腦子都是我那個大美人，現(xiàn)在她很煩我，不給我正面的答復，我很愁什么都做不下去了。

答案 7：

來源：wenku.baidu/view...用數(shù)學建摸的方法分析你與她(他)的戀愛關系（zt）問題分析 男生追女生，對男生來說最重要的是學習、愛情兩不誤。因此我們引進男生的學業(yè)成績函數(shù)Y(t)。 首先，我們不考慮男生的追求攻勢，則影響該函數(shù)的因素主要是兩個人的關系程度。為了便于分析，我們將兩人的關系簡化為女生對該男生的疏遠度，于是引入疏遠度函數(shù)X(t)。 問題就轉化為求解Y(t)和X(t)的相互作用關系。利用微分，很容易就可以求出兩者的關系。但現(xiàn)實中男生可能會對該女生發(fā)起一輪輪的追求攻勢，因此還要考慮到追求攻勢對模型的影響。而追求攻勢又與女生的疏遠度有關，可以簡化地將兩者看成是正比關系。將追求攻勢加入到模型中，就可以找出攻勢與Y(t)和X(t)的關系了。 模型假設 1、t時刻A君的學業(yè)成績?yōu)閅(t)； 2、t時刻B女對A君的疏遠度為X(t)； 3、當A君沒開始追求B女時B女對A君的疏遠度增長（平時發(fā)現(xiàn)的A君的-行為）符合Malt-us模型，即dX/dt=aX(t)其中a為正常數(shù)。 4、當Y(t)存在時，單位時間內(nèi)減少X(t)的值與X(t)的值成正比，比例常數(shù)為b，從而 dX(t)/dt=aX(t)-bX(t)Y(t)。 5、A君發(fā)起對B女追求后，立即轉化為B女對A君的好感，并設定轉化系數(shù)為 α，而隨著的A君發(fā)起對B女的追求，A君學業(yè)的自然下降率與學業(yè)成績成正比，比例系數(shù)為e。于是有dY(t)/dt=αbX(t)Y(t)-eY(t)。 模型構成 由假設4和假設5，就得到了學業(yè)與疏遠度在無外界干擾的情況下互相作用的模型： {dX(t)/dt=aX-bXY；dY(t)/dt=cXY-eY} 其中c=αb. (1) 這是一個非線性自治系統(tǒng)，為了求兩個數(shù)X與Y的變化規(guī)律，我們對它作定性分析。令{aX-bXY=0；cXY-eY=0} 解得系統(tǒng)(1)的兩個平衡位置為：O(0,0)，M (e/c,a/b)。從(1)的兩方程中消去dt，分離變量可求得首次積分： F(X,Y)=cX-dln|X|-aln|Y|=k (2) 容易求出函數(shù)F(X,Y)有唯一駐點為M(e/c,a/b)。再用極值的充分條件判斷條件可以判斷M是F的極小值點。同時易見，當X→∞（B女對A君恨之入骨）或Y→∞ （A君是一塊只會學習的木頭）時均有F→∞；而X→0（A君作了變形手術，B女對他毫無防備）或Y→0（A君不學無術，絲毫不學習）時也有F→∞。由此不難看出，在第一象限-連續(xù)的函數(shù)z=F(X,Y)的圖形是以M為最小值點，且在第一卦限向上無限延伸的曲面，因而它與z=k(k＞0)的交線在相平面XOY的投影F(X,Y)=k (k＞0)是環(huán)繞點M的閉曲線簇。這說明學業(yè)成績和疏遠度的指數(shù)成周期性變化。 結果解釋 從生態(tài)意義上看這是容易理解的，當A君的學習成績Y(t)下降時，B女會疏遠 A君，疏遠度X(t)上升；于是A君就又開始奮發(fā)圖強，學習成績Y(t)又上升了。于是B女就又和A君開始了來往，疏遠度X(t)又下降了。與B女交往多了，當然分散了學習時間，A君的學習成績Y(t)下降了。 然而我們可證明，盡管閉軌線不同，但在其周期內(nèi)的X和Y的平均數(shù)量都分別是一常數(shù)，而且恰為平衡點M的兩個坐標。事實上，由(1)的第二個方程可得： dY/Ydt=cX- e,兩端在一個周期時間T內(nèi)積分，得： ∫(dy/Ydt)dt=c∮Xdt-dT (3) 注意到當t經(jīng)過一個周期T時，點(X,Y)繞閉軌線運行一圈又回到初始點，從而：∫(dY/Ydt)dt=∮dY/Y=0。所以，由(3)式可得：(∫Xdt)/T=e/c。 同理，由(1)的第一個方程可得：(∫Ydt)/T=a/b。 模型優(yōu)化 考慮到追求攻勢對上述模型的影響。設追求攻勢與該時刻的疏遠度成正比，比例系數(shù)為-，-反映了追求攻勢的作用力。在這種情況下，上述學業(yè)與疏遠度的模型應變?yōu)椋?{dX/dT=aX-bXY--X=(a--)X-bXY；dY/dt=cXY-eY--Y=cXY-(e+-)Y} (4) 將(4)式與(1)式比較，可見兩者形式完全相同，前者僅是把(1)中X與Y的系數(shù)分別換成了a--與e+-。因此，對(4)式有 x’=(∫Xdt)/T=(e+-)/c，y’=(∫Ydt)/t=(a--)/b (5) 利用(5)式我們可見：攻勢作用力-的增大使X’增加，Y’減少。 我們的建議 考試期間，由于功課繁忙，使得追求攻勢減少，即-減小，與平時相比，將有利于學業(yè)成績Y的增長。這就是Volterra原理。 此原理對男生有著重要的指導意義：強大的愛情攻勢有時不一定能達到滿意的效果，反而不利與學業(yè)的成長；有時通過慢慢接觸，慢慢了解，再加上適當?shù)淖非笮袆?，女生的疏遠度就會慢慢降低。學習成績也不會降低！

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