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南宋名人，烏傷四君子

南宋名人，烏傷四君子　　何恪(1128—1178)，字茂恭，號南湖居士，義烏官塘村人。紹興三十年(1160)進士。初任永新縣主簿，再調(diào)徽州錄事參軍，末上任，在家勵學，筑園自娛。陳亮說他：“目空四海，獨能降意于一世豪杰，而士亦樂親之。其文奇壯精致，反復開闔，而卒能自創(chuàng)其意者?！痹赌虾募?0卷。
　　何恪孝悌出眾，德以文行。他從小就受良好的家教。父何榘，人稱萬十公，為人仗義，忠勇剛直，在河北恩州為機宜武官。對何恢、何恪兩個兒子要求很嚴，希望他們兄弟能學父進仕，勝過父親。
　　何恪兄弟倆情份很重。白天咬核出咀，晚上抵足相眠，從不為生活瑣事多嘴。何恪說：“吾兄所以侍仆者，既友愛矣，而仆亦不敢不恭?！钡菫樽x書研究學問，兄弟倆卻要據(jù)理力爭，有時面紅耳赤，直到一方被說服為止。家里童仆常要護嘴而笑，有時還仿樣以取笑-。
　　紹興三十年(1160)，何恪與兄何恢一起應(yīng)試禮部，何恪中進士，何恢未登榜，感嘆地說：“弟弟中了，也不負父親期望了，也足以報答父親教誨，繼承遺志了?！贝撕?，何恢全力操持家業(yè)。
　　何恪初任永新縣主薄，上任的第一件事就是“縣壁題名”。永新縣界于湖南嶺嶠間，是江西邊界小縣，地處窮鄉(xiāng)僻壤，離當時臨安行都相去二干余里。何恪上任三日，見縣館破敗，即請人檢收，粉-墻壁，并在其正門墻上親筆書上“永新主簿何恪”，以示自己愿為本地百姓辦事，仁政于民。嗣后，凡有所任，即題名以示百姓。
　　何恪所任縣簿其間，社會、生活環(huán)境都很艱苦，但他認為為官應(yīng)“進則躁，退則懟，留則茍”。乾道二年(1166)，他通過召集當?shù)囟嗝t達和商賈，籌資建造了有五十楹重門的學宮，并舉行落成典禮，撰寫《永新縣學記》。為省世勸學，創(chuàng)立了“興新學”的兩個著名的觀點，即學校要培育知難而進的人才和科舉仕外的應(yīng)用人才。他說：“學之難，則識之堅，而其行也必不茍;學之易，知用意於科舉之外，以事其難?！边@個觀點，至今仍有現(xiàn)實意義。
　　永新主簿三年任職期滿，何恪調(diào)升徽州錄事參軍。那時南宋受著金國的嚴重威脅，何恪等深切盼望收復失土，恢復中原。國難民瘼，使他寢食不安。為救民于倒懸，他跑到京城，向朝廷進呈《恢復二十策》。提出興國強兵，北伐復仇的謀略。南宋建國后，朝政大權(quán)一直掌握在主和派手里，宋孝宗雖也想扭轉(zhuǎn)這個局面，但在大官重臣的包圍之下，無法有所作為。何恪的意見自然得不到采納。他一氣之下回到家里，也不再去徽州上任。家里由于兄何恢經(jīng)營得法，積聚了一些家產(chǎn)，他回家息影林泉，構(gòu)筑園林就有了條件。那時義烏地面還有多處小湖塘。何恪就在一個名叫南湖的旁邊建造西園。自號南湖居士。他那個西園的建筑由他自己親自設(shè)計，工藝十分講究，植花栽樹，建亭構(gòu)屋，臺榭參差，亭閣錯落?？梢杂魏x書、可以彈琴賦詩。何恪說，林泉之樂實在不是做官的人所能 體味。西園建成之后，他邀集好友聚會、觀賞，并寫了《西園記》。
　　淳熙四年(1177)，何恪辭官歸里，一邊勵學，研究園世，一邊承悅母親膝前，盡孝送湯送藥。其它家事均由兄長操持，他從不問錢物為何事。直至何格50歲告別人世，兄弟也沒有分家。何恪對母親至孝，對兄長盡悌義，官塘四鄰都當楷模景仰。宋濂說何恪“以公之孝合宗，忠簡公之忠并稱焉”。為紀念兄弟友誼，何恪還專作《宜齋記》，題書房為“宜齋”。他說：“竊有意焉，取詩人之宜，兄弟之義，名齋以自樂。”
　　《宜齋記》省世博名，德以文行。文中對世俗“易衣推財爭死”、“錐刀手足為敵”之事十分痛恨。他說：“此殆不離，-如也?！彼J為他們兄弟之間的情誼為“今昔所難”，能和圣賢之德媲美。
　　“四君子”去世后約100年，元朝蘭溪人吳師道編輯《敬鄉(xiāng)錄》，收錄了“四君子”的多篇文章，何恪所作的被收進9篇。
　　何恪諸多文章才情恢宏，有感而發(fā)，誠如《讀南湖集跋》所記：“讀《顏氏碑記》而知孝，讀《宜齋記》而知悌，于《拔槐卿詞》而知急之忠，于《送叔奇丞》而知信友之義，至《納齋》之審樞機，隱齋之明出去，《縣壁題名》以宏勤政，《永新學記》以廣教?！泵科恼乱晕妮d道，“從子臣弟友之重，正已淑世之大”，值得借鑒。
　　南宋義烏人喻良能 、何恪 、喻良弼 、陳炳 生活于同一年代，四人品行清高，志趣相吻，交往甚密，均以文名于世，尤工于詩，被當時思想家、文學家、永康學派代表陳亮稱為“烏傷四君子”。陳亮說：“烏傷固多士，而稱雄于其間者，其四人焉?！?/p>

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