分類: 歷史 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 11-10

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教育實(shí)驗(yàn)廣義上是公、私立學(xué)校體系外的教育類型。分為學(xué)校型態(tài)、非學(xué)校型態(tài)兩種。學(xué)校型態(tài)包括實(shí)驗(yàn)學(xué)校與體制外的另類學(xué)校；非學(xué)校型態(tài)又稱在家自學(xué)。

學(xué)習(xí)本身不只局限在教室內(nèi)或課本上的知識(shí)，在18世紀(jì)之前當(dāng)學(xué)校、教科書和受過(guò)訓(xùn)練的教育者尚未普及時(shí)，人們就透過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)學(xué)校制度成為教育的主軸以來(lái)，許多學(xué)童在制式化的學(xué)校環(huán)境、如工廠般的上下課時(shí)段管制、龐大的教科書與測(cè)驗(yàn)卷功課中，失去了真實(shí)體驗(yàn)而對(duì)知識(shí)產(chǎn)生疏離與異化，也因此「體驗(yàn)學(xué)習(xí)」（Experiential Learning）的概念在教育上掀起一股風(fēng)潮，主要的教育哲學(xué)及理論基礎(chǔ)源自於經(jīng)驗(yàn)教育（Experiential Education），如美國(guó)教育學(xué)家杜威（John Dewey）的「做中學(xué)」（learning by doing），強(qiáng)調(diào)教育必須重視個(gè)人經(jīng)驗(yàn)延續(xù)發(fā)展的意義；德國(guó)社會(huì)心理學(xué)家勒溫（Kurt Lewin）的「體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈」（experiential learning cycle），以及瑞士認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰（Jean Piaget）的「認(rèn)知發(fā)展論」（theory of cognitive development）等傳統(tǒng)理論而形成的學(xué)習(xí)架構(gòu)，因此凡是運(yùn)用活動(dòng)方式，先行而後知，或做中學(xué)，都可算是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

在西洋教育思想史中，德國(guó)哲學(xué)家康德（Immanuel Kant）在論教育時(shí)提出「實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，鼓吹私人、民間、慈善機(jī)關(guān)等作各種不同的教育實(shí)驗(yàn)；杜威提出「實(shí)驗(yàn)主義」（experimentalism）精神的教育學(xué)說(shuō)，認(rèn)為教育是哲學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，哲學(xué)是教育的一般性理論。

在臺(tái)灣，許多體制內(nèi)的教育在升學(xué)主義與現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下呈現(xiàn)了制式與僵化，因而有各種教育實(shí)驗(yàn)的出現(xiàn)，包括：蒙特梭利學(xué)校、森林小學(xué)、種籽學(xué)苑、雅歌小學(xué)、全人中學(xué)、融合中小學(xué)、慈心華德福中小學(xué)、磊川華德福實(shí)驗(yàn)小學(xué)、道禾實(shí)驗(yàn)學(xué)校、苗圃合作學(xué)校、沙卡實(shí)驗(yàn)學(xué)校、人文中小學(xué)、自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班等，即因教育理念而辦學(xué)實(shí)踐其教育理想，吸引了許多希望全人發(fā)展及均衡適性學(xué)習(xí)的學(xué)生及家長(zhǎng)。

除了民間的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、或由公立學(xué)校轉(zhuǎn)型為公辦民營(yíng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校外，近年也有公立中小學(xué)轉(zhuǎn)型為特色學(xué)校，推動(dòng)創(chuàng)意的新式學(xué)習(xí)情境與多元的課程，形成一股臺(tái)灣教育改革「新學(xué)習(xí)」的力量。

非學(xué)校型態(tài)者，通稱在家自學(xué)，英文稱為home schooling，意指學(xué)生不到學(xué)校接受一定的課程內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，由家長(zhǎng)依其需要，自行在家或社區(qū)給予孩子教導(dǎo)。目前臺(tái)灣各縣市在家教育的辦法不盡相同，在家教育的家庭大致上有：因教育理念而選擇的在家教育、因重視讀經(jīng)與品格教育的在家教育、以及因宗教因素選擇的家庭自主學(xué)習(xí)，這些家庭平日積極地與理念相近的家庭互動(dòng)，參與各種社會(huì)學(xué)習(xí)團(tuán)體，形成一種「同村協(xié)力、照顧孩子」的氛圍。

中文關(guān)鍵字：教育實(shí)驗(yàn) , 另類學(xué)校 , 特色學(xué)校 , 在家自學(xué) , 體驗(yàn)學(xué)習(xí)

英文關(guān)鍵字Educational Experiment , Home Schooling

參考資料

林玉體。2002?！段餮蠼逃枷胧贰?。臺(tái)北：三民。唐宗浩。2006。《另類教育在臺(tái)灣》。臺(tái)北：唐山。Ronald E. Koetzsch著，薛曉華譯。2002。《學(xué)習(xí)自由的國(guó)度：另類理念學(xué)校在美國(guó)的實(shí)踐》。臺(tái)北：高等教育。 另類教育學(xué)會(huì)。http://fapa.nccu.edu.tw/。

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