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　◣意思◥

義參「邯鄲學(xué)步」。見(jiàn)「邯鄲學(xué)步」條。

　◣典故來(lái)源◥

此處所列為「邯鄲學(xué)步」之典故來(lái)源，提供參考。

《莊子．秋水》且夫知不知是非之竟，而猶欲觀於莊子之言，是猶使蚊負(fù)山，商蚷馳河也，必不勝任矣。且夫知不知論極妙之言而自適一時(shí)之利者，是非埳井之蛙與？且彼方跐黃泉而登大皇，南北，奭然四解，淪於不測(cè)；東西，始於玄冥，反於大通。子乃規(guī)規(guī)然而求之以察，索之以辯，是直用管闚天，用錐指地也，不亦小乎！子往矣！且子獨(dú)不聞夫壽陵余子1>之學(xué)行於邯鄲2>與？未得國(guó)能3>，又失其故行矣，直匍匐4>而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業(yè)。

〔注解〕(1)余子：弱齡未壯之子。猶今謂之年輕人、青少年。(2)邯鄲：趙國(guó)首都。在河北省西南部，與河南省接界處。(3)國(guó)能：一國(guó)之中最絕妙的技能。此指趙國(guó)人走路的美姿。(4)匍匐：音ㄆㄨˊ　ㄈㄨˊ，手足伏地爬行。

　◣典故說(shuō)明◥

此處所列為「邯鄲學(xué)步」之典故說(shuō)明，提供參考。

《莊子．秋水》有一段戰(zhàn)國(guó)時(shí)名家公孫龍和魏國(guó)公子魏牟的對(duì)話。公孫龍認(rèn)為自己通達(dá)事理，博聞善辯。但當(dāng)他聽(tīng)到莊子的言論卻覺(jué)得困惑，無(wú)法理解，於是問(wèn)魏牟是否是因自己的學(xué)識(shí)不足？魏牟則以為公孫龍像井底之蛙，見(jiàn)識(shí)淺薄，眼界狹小，所以無(wú)法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學(xué)習(xí)，也只能學(xué)得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解，免得到了最後不但不能學(xué)得莊子的學(xué)問(wèn)，反而喪失了自己原有的學(xué)問(wèn)，就像戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)有位年輕人，因?yàn)榱w慕趙國(guó)首都邯鄲人走路的姿態(tài)，所以前往學(xué)習(xí)。結(jié)果不但沒(méi)學(xué)成邯鄲人走路的美姿，連自己原來(lái)的步法都忘了，最後只有爬著回去。後來(lái)「邯鄲學(xué)步」這句成語(yǔ)就從這里演變而出，用來(lái)比喻模仿不成，反而失去自我。

Han Dan Bu

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