校園課堂監(jiān)控有哪些潛在的危害？
很多幼兒園的家長(zhǎng)們吐槽幼兒園監(jiān)控居然要收費(fèi)，而且還收費(fèi)不低，不過對(duì)于一些家長(zhǎng)來說，能隨時(shí)看到孩子在園的情況，也是蠻不錯(cuò)的，不過其實(shí)校園課堂監(jiān)控也會(huì)存在一些潛在的危害！ 傷害了家長(zhǎng)與教師之間的感情。教師在知曉自己的一舉一動(dòng)都處于被“監(jiān)視”的情況下，教學(xué)不被干擾是不可能的。因此，為了安全，循規(guī)蹈矩、按部就班有可能會(huì)成為教師教學(xué)的常態(tài)，這樣何來教學(xué)創(chuàng)新？被尊重是每個(gè)人的基本權(quán)利，不尊重教師，也就傷害了教師對(duì)教育和學(xué)生的感情。影響學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度。學(xué)生知道家長(zhǎng)隨時(shí)隨地可以看到自己在教室的一舉一動(dòng)，不在意是不可能的。如果學(xué)生時(shí)時(shí)都在刻意“表現(xiàn)”自己，勢(shì)必影響課堂學(xué)習(xí)的專注度。給別有用心之人傷害教育、教師提供了便利和機(jī)會(huì)。誠(chéng)然，絕大多數(shù)家長(zhǎng)是有素質(zhì)、講道理的，但現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在一些蠻橫的家長(zhǎng)。在課堂上，教師的言行被家長(zhǎng)掌控，如果教師的話被斷章取義，教師難免會(huì)惹禍上身；而且教師也是普通人，平時(shí)遇到不順心的事情也會(huì)發(fā)發(fā)牢騷，這是人之常情。使家長(zhǎng)不能安心工作。班級(jí)里時(shí)不時(shí)會(huì)有意料不到的事情發(fā)生，雖說學(xué)生之間有點(diǎn)摩擦很正常，但家長(zhǎng)看到監(jiān)控到后會(huì)不會(huì)心理不平衡，使本來學(xué)生之間或教師能夠解決的簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化？當(dāng)然，家長(zhǎng)“監(jiān)控課堂”作為新鮮事物，肯定會(huì)有益處。不過，如果只考慮到優(yōu)點(diǎn)而忽視可能帶來的弊端是不科學(xué)的，任何創(chuàng)新之舉一定要兼顧到教育各方的感情，否則所謂的優(yōu)點(diǎn)便可能成為某些嚴(yán)重后果的起因。校園課堂監(jiān)控有可能會(huì)傷害家長(zhǎng)和老師之間的的感情，讓老師覺得自己不被尊重，還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)專注度變低，不能安心的工作，這些都是可能會(huì)存在的潛在隱患，但是校園監(jiān)控也有一些好的地方。
