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“做了15年老師我想告訴大家，這個(gè)時(shí)代寒門再難出貴子！”近日，一名教師在網(wǎng)上發(fā)帖稱，現(xiàn)在成績(jī)好的孩子越來越偏向富裕家庭。
7 個(gè)答案答案 1：
首先這是個(gè)偽命題。但如果要探究“貴”的條件與標(biāo)準(zhǔn)，就大有文章了。標(biāo)準(zhǔn)有分兩類，一是無為，以追求人生樂趣為目標(biāo)；一是有為，以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為目標(biāo)。傳統(tǒng)中前者是道家，后者是儒家；現(xiàn)代則前者是西方社會(huì)觀念，后者是中國(guó)社會(huì)觀念。但不管哪一種價(jià)值觀都無法逃避教育問題，脫離了文化的享樂只是原始欲望的滿足罷了；而缺乏專業(yè)知識(shí)的人也無法在現(xiàn)代社會(huì)中有所作為。教育是一種社會(huì)資源，可以人為掌控，但教育又不完全是一種資源，因?yàn)榻逃罱K還是需要體現(xiàn)在人的感悟與認(rèn)知之上。而這些已經(jīng)超出了社會(huì)可控范圍，我們僅能做的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，消除因外部因素所造成的對(duì)人的限制，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體的“貴”。
答案 2：
我想，這要看所謂“貴子”的標(biāo)準(zhǔn)是什么了？如果一定要認(rèn)為學(xué)習(xí)好的就是貴子，那么隨著教育成本特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡必然會(huì)有這種看法。同樣，我們傳統(tǒng)中把出人頭地的后代稱為“貴子”，這也囿于社會(huì)資源的不合理集中，對(duì)寒門子弟是不利的。特別是即使封建王朝都能通過科舉（或者說-）華麗轉(zhuǎn)身的途徑也幾乎被堵死了。“寒門無貴子”似乎將成為必然。
但我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思路，什么是貴子，一者，對(duì)于一個(gè)家庭來說，能給家庭帶來較富足的生活能孝能義的，那就是這個(gè)家庭的貴子。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來說，正如前面那位外國(guó)朋友說的，短期來看，社會(huì)似乎掌握在富門子弟身上，但長(zhǎng)期來看，改變社會(huì)的往往是寒門子弟，況且我們都知道“富不過三代”的道理。即使在短期內(nèi)，真正能在公司企業(yè)部門中擔(dān)當(dāng)中堅(jiān)力量的還是那些默默無聞的基層員工，他們，必然出自寒門。
答案 3：
現(xiàn)在所有的一切好的資源都被“官二代”，“富二代”們所占盡了。中國(guó)的家長(zhǎng)們的口頭禪是：再窮不能窮教育，孩子不能輸在起跑線上。事實(shí)上，如今這年頭，寒門家的孩子們?cè)缇洼斣诹似鹋芫€上，窮在了自己不能升入那些名幼兒園，名小學(xué)，名中學(xué)。起跑線就輸了，就算寒門弟子進(jìn)了大學(xué)怎么努力怎么刻苦，一畢業(yè)又“拼爹”。所有的回合拼下來，寒門弟子們，真正是天不和地不利人不和??！
寒門弟子也驕傲過，大家應(yīng)該清晰地記得，我國(guó)登上太空的幾名航天飛行員。據(jù)報(bào)道，楊利偉，費(fèi)俊龍，聶海勝，翟志剛、劉伯明、景海鵬 等一大批飛行員統(tǒng)統(tǒng)出自寒門。以前都說當(dāng)兵苦，所有當(dāng)兵的孩子估計(jì)絕大部分來自從村的寒門，當(dāng)兵再苦再累是他們獲得新生的一個(gè)新平臺(tái)好平臺(tái)。不知道下次再有宇航員上太空有沒有“官二代”和“富二代”的后裔。
答案 4：
我們的眼光要放遠(yuǎn)些。
在學(xué)校成績(jī)好，不一定就會(huì)對(duì)社會(huì)有用。
在學(xué)校成績(jī)好，不一定在社會(huì)的學(xué)校中表現(xiàn)的好。
在學(xué)校成績(jī)好，不能代表中國(guó)的未來就是在這些富家子弟上。
答案 5：
有錢就可以調(diào)動(dòng)各方面資源，天時(shí)地利人和，都能備齊，只要不是-裝逼-，肯定出個(gè)貴子。答案 6：
有人買斤小白菜三塊五還叫貴,還什么貴子,人家扔個(gè)寶馬車象扔個(gè)玩具還謙虛著決不說什么貴不貴
答案 7：
有句話說：錢能辦到的事兒都不是事兒。
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