分類: 知道 常識詞典 編輯 : 常識 發(fā)布 : 09-29

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課改和-如何相生相克？-大學(xué)語文教育研究所所長、人教版新課標(biāo)《高中語文》教材執(zhí)行主編溫儒敏，在談到課改問題時，說：“有人以為，課改可以和-對立起來，獨立推進(jìn)。在-框架下課改能走多遠(yuǎn)，就盡量走多遠(yuǎn)，完全不考慮-，甚至忌諱談-。這樣的課改是脫離國情，脫離實際的?！? 個答案

答案 1：

這是個復(fù)雜問題，最復(fù)雜的來源于人口太多，評選的標(biāo)準(zhǔn)難以量化，最公正的結(jié)果，到最后只能是分?jǐn)?shù)，但分?jǐn)?shù)顯然是和素質(zhì)教育是-的，分?jǐn)?shù)本來只是一個人的某一學(xué)科的知識反饋，但到最后他變成了一切。

分?jǐn)?shù)成為唯一的評選結(jié)果后，那么結(jié)果必然是所有的東西必須在這個框架下，不管是什么樣的課改，實驗，什么素質(zhì)教育問題。

解決這個困局，首先需要學(xué)校，需要足夠的多的一流學(xué)校，現(xiàn)在的學(xué)校因為教育資源集中等多種原因，甚至完全所謂的學(xué)術(shù)獨立的學(xué)校都不存在，只有有解決掉這個問題，才能談及-制度的教變。

然后是教材，素質(zhì)教育需要不同的教本，在有不同的教育后，才能有不同的教本，但不同的教本，又需要改變現(xiàn)在的書本體系，這個比上一個更難。

這樣看下來，就知道素質(zhì)教育是多么艱難的一條路。

好在有互聯(lián)網(wǎng)時間，可以自己教育自己，可以看網(wǎng)易公開課之類的，自己教育自己。

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