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據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在大學(xué)的農(nóng)村籍學(xué)生越來越少，而且越好的大學(xué)農(nóng)村學(xué)生越少，中國教育的貧富差距已經(jīng)凸現(xiàn)，這是政府失位，還是經(jīng)濟規(guī)律造成的必然？

答案 1：

這個跟前期討論的“農(nóng)村讀書無用論趨勢抬頭”的內(nèi)涵其實是一樣的。

這里面既有政府的不作為因素也有一定的經(jīng)濟規(guī)律關(guān)聯(lián)因素，主要是政府的因素。

首先，農(nóng)村跟城市教育資源的嚴(yán)重不均衡，勢必導(dǎo)致大學(xué)里的農(nóng)村籍越來越少，而且越好的大學(xué)農(nóng)村學(xué)生越少，這是必然，好的資源都在城市，城市的孩子的-達標(biāo)率必然遠遠高于農(nóng)村。

其次，政府在高校擴招的同時，未能提供與其相匹配的就業(yè)崗位，勢必造成大學(xué)生貶值，大學(xué)生找的工作有的不如初中畢業(yè)生，這會讓農(nóng)村的家長不愿讓子女再參加-，-生源特別是農(nóng)村-生源下降，大學(xué)里的農(nóng)村籍的學(xué)生越來越少，這是惡性循環(huán)。

但是，再怎么樣，知識改變命運永不過時，只是現(xiàn)階段的社會發(fā)展，造成了一種假象。因為，一直以來中國的粗放式經(jīng)濟增長，提供的就業(yè)崗位大多是低端，粗放型的，幾億的農(nóng)民工包攬了這些崗位，而高校擴招，大學(xué)生多了，崗位少了，大學(xué)生貶值了，人們都認(rèn)為知識改變命運是假的。中國的低廉人力成本總會有到盡頭的時候，經(jīng)濟增長必然由粗放式向集約型、高附加值產(chǎn)業(yè)方向轉(zhuǎn)變，到時提供的就業(yè)崗位會偏高端些，大學(xué)生的知識又會變得值錢了，知識真的會改變命運。

xinz-i.baidu/question/4181

讀書和賺錢那個更重要？對于“花了五六萬元，上了四年學(xué)，到頭來找工作還要拼爹?！钡霓r(nóng)村孩子，讀書又意味著什么？

前期討論過的話題，我覺得內(nèi)涵幾乎一樣。

答案 2：

“知識改變命運”這個命題本身就值得商榷。改變命運的因素很多，知識只是其中的一個因素而已。正是由于一些人，輕信了知識可以改變命運，而一味的追求知識而失望之后，才出現(xiàn)了這個似是而非的不是問題的問題。

答案 3：

知識改變命運是不是已經(jīng)過時了？

這個話題很有意義！

知識改變命運永遠不會過時，那為什么會出現(xiàn)知識改變命運過時的假象呢？如果我們深入探討一下這其中的原因，可以從以下幾點去考慮：

首先，過時的不是知識改變命運本身，而是知識。因為知識過時了，所以知識自然改變不了命運。不知道我們當(dāng)中有沒有搞科研、寫-的，當(dāng)我們?nèi)ゲ樵円黄钚碌?的時候，-所參考的資料不是最近一兩年研究的，是幾年以前，十幾年以前，幾十年以前研究的東西，我們?nèi)匀辉谀媚切〇|西津津樂道。這并不是說那些知識不重要，而是我們太沒有創(chuàng)造性了，對那些知識的深入研究一點都沒有進展。

有生產(chǎn)實踐經(jīng)歷的技術(shù)人員，就會感覺到：當(dāng)前我國的經(jīng)濟發(fā)展很快，科技人員需求量很大，但為什么從大學(xué)里培養(yǎng)出來的大學(xué)生不具有科研能力呢？這是因為我們學(xué)習(xí)的東西，根本跟不上社會實踐本身發(fā)展的速度，你從書本上學(xué)到的東西，在社會上屬于公共知識，從而“毫無用處”，只是普及性的。也就是大學(xué)生從學(xué)校里學(xué)到的知識，嚴(yán)重與社會生產(chǎn)實踐脫節(jié)，造成了大學(xué)生出學(xué)就失業(yè)，讀書無用論、知識不能改變命運的事情時有發(fā)生。

為什么，我們的大學(xué)教育不能和我們的生產(chǎn)實踐相結(jié)合？為什么那些大學(xué)老師在抱怨他們的工資太少？為什么我們的大學(xué)生不容易找工作？這看似聯(lián)系不大的問題，其實背后都有一個根本原因，那就是知識過時了，而不是知識改變命運過時了。

其次，從知識學(xué)習(xí)的人本身來考慮，那些所謂的大學(xué)生，有沒有認(rèn)真的去創(chuàng)造一些知識？

看看大學(xué)本科生寫的畢業(yè)設(shè)計，絕大多數(shù)毫無意義，都是在電腦上ctrl+C然后ctrl+V搞定的，層次不清，邏輯混亂，毫無新意。就是這樣，我們的大學(xué)生仍然畢業(yè)，我們的教師仍然安于教學(xué)，絲毫沒有任何危機感。

這些大學(xué)生畢業(yè)后，進了工廠、企業(yè)，不但不能給企業(yè)帶來新的知識財富，反而在企業(yè)給其發(fā)工資的情況下，進行知識倒貼，企業(yè)多劃不來啊。

我們不是從自身去找原因，去找問題，然后把問題歸罪于社會、企業(yè)，這多么不公平啊。

中國有句俗話：是金子總是會發(fā)光的。這句話沒錯，但是發(fā)光的前提是你必須是金子，如果你不是金子，怎么可能會發(fā)光？如果你不是金子，社會、企業(yè)努力雕琢你這塊石頭，怎么會變成金子？怎么會發(fā)光？

天行健，君子以自強不息。不努力提高自身素質(zhì)，單去找外部的原因，怎么可能用知識去改變自身的命運？有外因，沒內(nèi)因，石頭也不會暖出小雞來。

答案 4：

1。命運？

先天叫命：與生俱來，父母給的。（不能換、不會變）

后天叫運：掌握在己，開運造勢。（俟時換、隨機變）

2。有命無運亦枉然！

先天命好不努力，整天坐吃山空早晚把家底敗光光！

3。歹命創(chuàng)運有晴天！

先天不足后天努力，隨時做好準(zhǔn)備等待“時機”到來自然就有一片天。

4。知識可以改變命運的?。ㄖ灰恰疤鞎r地利人和”的搭配）

沒有知識只好“怨天尤人、聽天由命”！

5。天助自助者?。刻斐燥垥I死，靠人打戰(zhàn)會失敗。）

答案 5：

看了好多問題，這個問題簡單的說兩句。

我還是很支持“知識改變命運”這個說法的。為什么這么說呢？我說下我的看法：

知識改變命運這句話，隨著時代和潮流的變化，我們要辯證的用發(fā)展的眼光來看。這里的知識 絕對不是狹隘的書本，而是一個人的內(nèi)在，我想無論任何年代，內(nèi)在的強大決定一個人的高度，這點大家沒有意義吧？

再說說知識的來源，這句話也肯定不是單純說教育，現(xiàn)階段我國的教育現(xiàn)狀，大家是有目共睹的，也是很實際的慘不忍睹，學(xué)不到太多學(xué)以致用的知識。但是我認(rèn)為這句話里的知識，還是要把各種經(jīng)歷、見聞和閱歷考慮進去的。這是一個知識的綜合體。所以各種技能、學(xué)識、經(jīng)驗、教訓(xùn)以及見聞等等，綜合成為了知識，那大家覺得這些不足以改變命運么？

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