分類(lèi): 曲藝 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 11-17

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鄭淵潔被譽(yù)為童話(huà)大王，他創(chuàng)作的童話(huà)人物皮皮魯西西、羅克、舒克和貝塔成為億萬(wàn)小讀者心中的明星，影響了幾代人的成長(zhǎng)。鄭淵潔是1985年創(chuàng)刊的印數(shù)曾經(jīng)高達(dá)每期百萬(wàn)冊(cè)的《童話(huà)大王》月刊的惟一撰稿人，這種由一人作品支撐長(zhǎng)達(dá)二十余年的純文學(xué)大發(fā)行量月刊在中外文學(xué)和出版史上極為罕見(jiàn)。鄭淵潔的《皮皮魯傳》、《魯西西傳》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》和《鄭淵潔十二生肖童話(huà)》等童話(huà)圖書(shū)累計(jì)印數(shù)六百萬(wàn)冊(cè)。鄭淵潔作品的總印數(shù)已經(jīng)超過(guò)五千萬(wàn)冊(cè)，其作品受歡迎程度由此可見(jiàn)一斑。鄭淵潔童話(huà)對(duì)于滋養(yǎng)孩子的想象力和正直品質(zhì)具有魔術(shù)般作用。

鄭淵潔的童話(huà)作品有：

皮皮魯傳——鄭淵潔作品童話(huà)
鄭淵潔是當(dāng)今中國(guó)最受孩子們歡迎童話(huà)作家，有童話(huà)大王之稱(chēng)。他的童話(huà)作品以全新獨(dú)特的面貌征服了全國(guó)億萬(wàn)小讀者，他筆下的皮皮魯、魯西西和舒克、貝塔，在中國(guó)孩子中無(wú)人不曉。學(xué)苑出版社獲得鄭淵潔獨(dú)家授權(quán)出版的《皮皮魯傳》《魯西西傳》精選了童話(huà)集中最精彩和近幾年新創(chuàng)作童話(huà)故事。皮皮魯是一個(gè)聰明又淘氣的男孩子，在他成長(zhǎng)中經(jīng)歷了各種奇遇歷險(xiǎn)和幻想，生動(dòng)有趣充滿(mǎn)時(shí)代感的童話(huà)故事。魯西西是一個(gè)可愛(ài)乖巧女孩子，膽子又小，經(jīng)歷了各種奇遇歷險(xiǎn)情趣，內(nèi)容豐富，充滿(mǎn)了時(shí)代感的童話(huà)故事。
思想手——鄭淵潔作品超級(jí)套餐系列叢書(shū)
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保衛(wèi)叛逆者
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活車(chē)

皮皮魯日記——鄭淵潔作品超級(jí)套餐系列叢書(shū)
真 假 兩 本 賬
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，上學(xué)最痛苦的事，莫過(guò)于寫(xiě)作文。我斗膽說(shuō)一句話(huà)，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，是地地道道的誤人子弟。那些公式化教條化的東西比如貽害無(wú)窮的"提出問(wèn)題～分析問(wèn)題～解決問(wèn)題""時(shí)間～地點(diǎn)～人物"之類(lèi)的所謂三段式三要素將我們這些原本才華各異的孩子活生生塞進(jìn)一個(gè)模子里，我們?cè)谶@個(gè)模子里被擠壓得沒(méi)有語(yǔ)言個(gè)性沒(méi)有創(chuàng)作靈感沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界的真切感受，只有枯燥只有干巴巴只有味同嚼蠟只有抄襲只有模仿只有千篇一律只有千人一面。
人是有尊嚴(yán)的。我覺(jué)得，人的全部尊嚴(yán)就在于擁有想像力，能夠自由自在地思想。而我的老師對(duì)我說(shuō)得最多的一句話(huà)是"你其實(shí)挺聰明，可惜你的腦子沒(méi)用在正路上"。老師之所以這么說(shuō)我，就因?yàn)槲覑?ài)胡思亂想愛(ài)走神兒。其實(shí)，這正是人的尊嚴(yán)所在正是我的天大的優(yōu)點(diǎn)，老師卻將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)定不是正路，將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)制變成缺點(diǎn)。寫(xiě)作文是最能發(fā)揮學(xué)生的想像力的一種方法，可老師卻不讓我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)天馬行空地想像，只允許我們按照她為我們制定的框框行文。不能通過(guò)文字隨心所欲地想像和思想的人是人嗎？老師為什么不遺余力地把我們往動(dòng)物培養(yǎng)呢？最可笑的是有的家長(zhǎng)竟然助紂為虐赤膊上陣和老師聯(lián)手摧殘孩子。
幾年前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)了鄭淵潔的一次自言自語(yǔ)。那是在鄭淵潔的"作文"被他兒子的老師"槍斃"之后鄭淵潔發(fā)的感慨。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：鄭淵潔的兒子不愿意寫(xiě)作文，他讓鄭淵潔為他捉刀代筆寫(xiě)作文。一向?qū)](méi)完沒(méi)了的家庭作業(yè)深?lèi)和唇^的鄭淵潔自然不會(huì)拒絕兒子的正當(dāng)要求，于是他大筆一揮給兒子寫(xiě)了一篇自認(rèn)為屬于傳世之作的作文。沒(méi)想到玩爽了電子游戲后的兒子審?fù)赅崪Y潔寫(xiě)的作文后說(shuō)你這作文不行。鄭淵潔大吃一驚，問(wèn)怎么不行？?jī)鹤诱f(shuō)，你這東西在我們老師那兒百分之百通不過(guò)。鄭淵潔說(shuō)我不信，你們老師百分之百會(huì)說(shuō)我的這篇作文好。于是父子兩個(gè)打了賭，賭注是如果兒子贏了鄭淵潔必須真心實(shí)意寫(xiě)假條協(xié)助兒子罷課一個(gè)星期，如果鄭淵潔贏了鄭淵潔就獲得了一年不參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)的權(quán)利。鄭淵潔最不愛(ài)參加家長(zhǎng)會(huì)，原因是他覺(jué)得老師在大庭廣眾之下對(duì)一班學(xué)生的褒貶與事實(shí)出入太巨大老師總是看走了眼。結(jié)果是兒子贏了，鄭淵潔慘敗。老師在鄭淵潔的作文上使用紅筆只寫(xiě)了11個(gè)字：文章怎么可以這么寫(xiě)？重寫(xiě)！鄭淵潔面對(duì)自己的神來(lái)之筆被兒子的老師宣判死刑，感慨萬(wàn)千地說(shuō)：我今天終于知道我為什么會(huì)成為作家了，就因?yàn)槲矣行以谝呀?jīng)會(huì)查字典的小學(xué)4年級(jí)時(shí)碰上了"文化大革命"，從此失學(xué)導(dǎo)致因禍得福沒(méi)有慘遭語(yǔ)文教學(xué)的摧殘。假設(shè)我一路上下來(lái)，多強(qiáng)的作家胚子也得被扼殺了，真后怕呀！
我覺(jué)得鄭淵潔的這一段自言自語(yǔ)有點(diǎn)兒道理，要不被文革耽誤了學(xué)業(yè)的那一代老前輩怎么出不了別的人物光是一個(gè)勁兒盛產(chǎn)作家？
羅羅嗦嗦說(shuō)了這么一大堆，也不知道你愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)聽(tīng)。在如今這個(gè)什么都講究快的時(shí)代，耽誤別人的時(shí)間實(shí)在是罪過(guò)。現(xiàn)在言歸正傳，開(kāi)頭說(shuō)了，我最討厭寫(xiě)作文。原因很簡(jiǎn)單，老師推崇的作文很可能與真正的好文章南轅北轍。絞盡腦汁把文章往壞了培訓(xùn)，不是傻子是什么？可我是學(xué)生，胳膊擰不過(guò)大腿，再說(shuō)我爸爸皮威也沒(méi)鄭淵潔那么開(kāi)明能干出通過(guò)幫兒子弄虛作假進(jìn)而達(dá)到保護(hù)兒子寫(xiě)作才能的義舉。討厭歸討厭，我一篇作文也不能少寫(xiě)。什么事兒！沒(méi)想到禍不單行，我們老師竟然又想出一個(gè)強(qiáng)迫我們寫(xiě)日記的餿主意。她說(shuō)寫(xiě)日記可以提高觀(guān)察生活的能力，還說(shuō)可以提高作文水平。于是，本來(lái)就被繁重的家庭作業(yè)壓迫得叫天天不應(yīng)叫地地不靈的我們又多了寫(xiě)日記這項(xiàng)苛捐雜稅。寫(xiě)日記原本不是壞事，但我們的日記是老師留的作業(yè)，寫(xiě)完必須交給老師看，而且得按照老師的要求寫(xiě)。一個(gè)人在別人的強(qiáng)迫下寫(xiě)日記，寫(xiě)完了又必須將自己的日記呈送給別人看，我覺(jué)得任何人這樣做時(shí)心里都不會(huì)舒服，除非他有病。為了給別人看而寫(xiě)的日記，肯定是假日記。
我特怕為了迎合老師的要求而寫(xiě)日記導(dǎo)致葬送了我的文學(xué)天才，假如我的遺傳基因里有的話(huà)。正當(dāng)我為此苦悶而惶惶不可終日的時(shí)候，電視中的一則新聞啟發(fā)了我。那新聞大意是，有一家企業(yè)為了逃稅，建立了兩本賬。一本真賬給自己看，一本假賬蒙蔽稅務(wù)人員。我決定借用該企業(yè)的這個(gè)方法，寫(xiě)兩個(gè)版本的日記，也就是建真假兩本賬。寫(xiě)真日記的目的是一旦我身上有文學(xué)基因，就由此保留住了。誰(shuí)讓現(xiàn)在的科學(xué)還落后到不能化驗(yàn)出每個(gè)人身體里富含何種特長(zhǎng)呢。在真日記里，我自然會(huì)極盡發(fā)揮想像之能事。寫(xiě)假日記的目的不言而喻，是為了應(yīng)付和糊弄老師騙個(gè)好分?jǐn)?shù)達(dá)到升學(xué)的目的。
記住，一個(gè)人有兩個(gè)不同版本的日記，這是我皮皮魯?shù)膶?zhuān)利。
日期后邊的括弧里注明"假賬"的，是給老師看的假日記。反之亦然。特此說(shuō)明。
1998年2月3日星期二（假賬）
令人難忘和愉快的一天學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了，隨著最后一節(jié)課下課鈴聲的響起，同學(xué)們依依不舍地向老師告別，我的淚水剛要淌下，我突然想起今天是星期二，不是周末，明天又可以見(jiàn)到親愛(ài)的老師了，于是我破涕為笑，高高興興地收拾好書(shū)包，和同學(xué)們有說(shuō)有笑地走出教室。
走出校門(mén)，一絲春風(fēng)向我吹來(lái)，看著大街上忙碌的人群和川流不息的車(chē)輛，我覺(jué)得我們的生活無(wú)比美好。
我來(lái)到公共汽車(chē)站等汽車(chē)。車(chē)站上已經(jīng)有不少人在等車(chē)，大家雜亂地站在車(chē)站上，我想，如果來(lái)了汽車(chē)，人們肯定亂成一團(tuán)往車(chē)上擠，說(shuō)不定會(huì)將老爺爺老奶奶擠傷。我覺(jué)得我有責(zé)任維持車(chē)站的秩序，請(qǐng)大家排隊(duì)候車(chē)?？晌矣忠幌?，這么多人都沒(méi)人站出來(lái)維持秩序，憑什么由我出面？這時(shí)我的腦子里好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。一個(gè)說(shuō)，誰(shuí)都不維持秩序，出了事怎么辦？另一個(gè)說(shuō)，多一事不如少一事，不要管閑事！
兩個(gè)小人就這么吵來(lái)吵去，就在公共汽車(chē)來(lái)之前的一霎那，主張出面維持秩序的小人戰(zhàn)勝了另一個(gè)小人，于是我勇敢地站出來(lái)提醒大家排隊(duì)上車(chē)。在我的努力下，乘客們排隊(duì)上車(chē)，老爺爺老奶奶優(yōu)先，沒(méi)有發(fā)生擠傷人的事情。
公共汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，坐在座位上的我發(fā)現(xiàn)我的身邊站著一位非常老的老奶奶，她的牙齒都沒(méi)有了，她手里拄著一根拐杖。這時(shí)我想，一但剎車(chē)，老奶奶很可能摔倒，說(shuō)不定就骨折了。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)給老奶奶讓座位時(shí)，我突然想，車(chē)上這么多坐著的乘客，憑什么該我讓座？經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我毅然站起來(lái)給老奶奶讓了座。老奶奶眼睛里閃動(dòng)著淚花感激萬(wàn)分地對(duì)我說(shuō)謝謝，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。這時(shí)，車(chē)上的乘客向我投來(lái)敬佩的目光。我不好意思地將目光投向車(chē)窗外邊。
回到家里，我正準(zhǔn)備打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片《舒克和貝塔》，我忽然想起老師叮囑我們放學(xué)回家應(yīng)該先寫(xiě)作業(yè)，于是我果斷地打開(kāi)書(shū)包拿出課本和作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)。盡管魯西西在隔壁看動(dòng)畫(huà)片，我卻能排除干擾安心寫(xiě)作業(yè)。我雖然沒(méi)有看成動(dòng)畫(huà)片，但是我既寫(xiě)完了作業(yè)，又鍛煉了意志，成為一個(gè)自覺(jué)的表里如一的好孩子。
吃完晚飯，媽媽喊魯西西幫她洗碗，魯西西說(shuō)她的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。這時(shí)，我主動(dòng)幫助媽媽洗碗。我一邊洗碗一邊想，一個(gè)人獲得的成就再大，也是有限的，我應(yīng)該幫助魯西西共同進(jìn)步。我決定明天放學(xué)回家后督促魯西西先寫(xiě)作業(yè)再看動(dòng)畫(huà)片。
熄燈后，我躺在床上想，我過(guò)了多么有意義的一天啊。

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