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「了然」的創(chuàng)作一直是以探討小孩的人際關系、親子間溝通相處為主題,延伸出一系列精彩有趣、具現(xiàn)代教育精神的童話故事,而溫馨、寓言性的情節(jié),從娛樂中帶出對生命的關懷,讓兒童能在溫馨情節(jié)中感受一份真摯的人性,進而能以關懷之心對待周遭的萬事萬物。
1989年《畫貓的小和尚》
本劇強調(diào)父母應多與孩子溝通,了解孩子的想法,尊重孩子的興趣,啟發(fā)孩子的潛能。劇中的媽媽每日忙於家中的瑣事,無暇也無心傾聽小孩的夢想,而在廟中,老師父除了耐心傾聽了然的心聲,還以各種方法啟發(fā)、引導了然,使了然不但功課日益進步,藝術的潛能更得以發(fā)揮。
1993年《城隍爺傳奇》
改編後的「城隍爺傳奇」保留了勸人行善助人的故事主旨,但在人物上卻作了些許的更動,以賦予它新的時代意義;原故事的主角是水鬼(後來的城隍)與漁夫,改編後我們把漁夫的角色替換為小孩(了然),形成了大人與小孩之間的關系,而這也是本劇想探討的主題:大人與小孩是否可以結交為朋友?大人又該用怎樣的態(tài)度來處理這樣的關系?
1997年《四季花神》
本劇的創(chuàng)作以夏、秋、冬、春四季的流轉(zhuǎn)為結構,以鮮明艷麗的花朵及傳說的神話故事人物為情節(jié),透過了然的奇遇溶合成一個真實與夢幻的兒童劇,讓孩子在戲劇中隨著了然學習正直、勇敢、溫柔與理想等高尚人格情操。
2000年《冒險金銀島》
這次了然換下慣穿的中國服,換上嶄新的水手服,和他的新朋友一起經(jīng)歷了一場精采-的尋寶歷程,我們希望藉由了然的奇遇,培養(yǎng)孩子們冒險犯難、樂於助人的精神,即使遭遇危機,只要團結互助、同舟共濟,便能化險為夷;另一方面也告訴小朋友「善有善報、惡有惡報」,人人皆應心存善念,切勿貪圖私利而害人害己。
2002年《瘋神榜之蟑螂帝國》
本劇希望藉由現(xiàn)代戲劇引導孩子對傳統(tǒng)中國古典文學產(chǎn)生興趣。談起創(chuàng)作這出戲的靈感,鄧志浩說,美國九一一恐怖事件後,他覺得在復雜多變的成人世界中,到處充滿-、貪婪、沖突,所以希望透過兒童劇,讓劇中的主角了然平息這場紛爭及負面情感,也告訴孩子只要有信心,有勇氣,小孩也能做大事。
參考資料
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