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墾丁天文臺設(shè)立的目的,在於發(fā)展「遠(yuǎn)距天文觀測」的理念,推動天文科學(xué)研究和教育,因此主要的兩臺望遠(yuǎn)鏡及攝影機(jī)皆可經(jīng)由網(wǎng)際網(wǎng)路遠(yuǎn)距遙控?!高h(yuǎn)距天文觀測」的概念是當(dāng)今國際上天文研究和教學(xué)的趨勢,原因如下:天文學(xué)是一門觀測的科學(xué),在地面可見光和紅外線的波段中,望遠(yuǎn)鏡能發(fā)揮多大的效能,有相當(dāng)程度依賴觀測環(huán)境的好壞而定。因此地面光學(xué)天文臺多半設(shè)立在偏僻的地方,如高山上或大漠里,這些地方一方面晴朗的夜晚比較多,再方面也較少空氣污染及光害。但是偏遠(yuǎn)地區(qū)的交通十分不便,無論是研究人員前往觀測,或教育推廣人員使用天文臺設(shè)備進(jìn)行教學(xué)示范,或?qū)σ话愦蟊娬归_推廣教育,皆有困難,因此目前世界上天文觀測潮流是朝向「遠(yuǎn)距遙控觀測」發(fā)展。觀測者可以坐鎮(zhèn)於學(xué)?;蚩平虣C(jī)構(gòu)里的遙控中心,直接透過電腦和地面或衛(wèi)星通訊網(wǎng)路,控制遠(yuǎn)端的望遠(yuǎn)鏡,觀測完畢後并透過同樣的通訊網(wǎng)路把數(shù)據(jù)和影像傳回觀測者電腦上。如此一來,不單可以克服遠(yuǎn)距觀測交通不便的問題,更可以超越以下的幾種限制:
(一) 可以超越晝夜的限制(東西半球):例如可以在-的白天操控美國的望遠(yuǎn)鏡,在美國的晚上作觀測。
(二) 可以超越緯度的限制(南北半球):在北半球無法看到大部分的南天星空,但若能建立全球遠(yuǎn)距觀測網(wǎng),可以使用南天的望遠(yuǎn)鏡收集資料,不需要再長途跋涉到澳洲、智利,或南非去做觀測。
(三) 可以超越天候的限制:觀測者可以視天候選取不同的天文臺進(jìn)行觀測,不再受到陰晴雨雪的限制。
墾丁天文臺經(jīng)過數(shù)年發(fā)展,已經(jīng)成為-主要的天文觀測專業(yè)研習(xí)基地。每年寒假和暑假,皆有多個梯次的研習(xí)課程,對象為大學(xué)和高中學(xué)生。大學(xué)生每梯次長度為八天七夜,高中生每梯次長度為四天三夜,教學(xué)內(nèi)容包含天球運(yùn)動規(guī)律的介紹、望遠(yuǎn)鏡及天文攝影機(jī)的軟硬體認(rèn)識和操作,以及天體觀測專題的實際進(jìn)行。近年來針對已經(jīng)完成大學(xué)生觀測研習(xí)課程的學(xué)生開設(shè)中級班,內(nèi)容包含光譜觀測及衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理和分析,讓學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識天文物理進(jìn)展的過程和目前國際前沿的研究現(xiàn)況。
中文關(guān)鍵字:遠(yuǎn)距遙控 , 天文教育 , 南天
英文關(guān)鍵字remote control , astronomy education , sout-ern sky
參考資料
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