兒童寫(xiě)生有哪些方式？你都清楚知道嗎？
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生是很重要的一種方式，可以有效鍛煉繪畫(huà)的能力。寫(xiě)生主要就是把描繪的事物呈現(xiàn)在面前，能夠更好培養(yǎng)兒童的觀察力，對(duì)增加感知能力也有很大的幫助，那么兒童寫(xiě)生有哪些方式？ 1、風(fēng)景寫(xiě)生 當(dāng)我們領(lǐng)著兒童到室外去寫(xiě)生時(shí)，面對(duì)藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的樹(shù)，紅紅的花，白白的云，兒童們會(huì)興致勃勃，欣賞大自然絢麗的色彩。在風(fēng)和日麗的景色下畫(huà)畫(huà)，呼吸新鮮空氣，沐浴溫暖的陽(yáng)光，真像做游戲一樣，這不僅能激發(fā)兒童寫(xiě)生的欲望，而且對(duì)兒童的身心健康，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)生活和熱愛(ài)大自然的美好情操都有很大益處。寫(xiě)生時(shí)應(yīng)指導(dǎo)兒童細(xì)心觀察景物，注重憑感覺(jué)作畫(huà)，啟發(fā)兒童以分析和比較的方法，抓重點(diǎn)地畫(huà)，風(fēng)景寫(xiě)生的難度就在于把復(fù)雜的景物精煉地表現(xiàn)在畫(huà)面上。有的兒童不愿意先從整體布局之后再畫(huà)局部，而是從局部開(kāi)始一個(gè)個(gè)地畫(huà)，還很有味道，那就不要限制他，讓他盡興去畫(huà)，去表現(xiàn)特有的風(fēng)格。為了便于取景構(gòu)圖，可以為兒童設(shè)計(jì)一個(gè)方便而實(shí)用的取景框，使用取景框時(shí)應(yīng)先確定主體景物在構(gòu)圖中的位置，其次選擇相呼應(yīng)、陪襯的景物。主體景物的位置不應(yīng)太小、太偏，畫(huà)地平線的位置應(yīng)慎重，一般情況是視點(diǎn)高地平線則高，視點(diǎn)低地平線則低，但主要根據(jù)構(gòu)圖需要。風(fēng)景寫(xiě)生的顏色應(yīng)該有一個(gè)色調(diào)。大自然中無(wú)色不有，并且千變?nèi)f化，如果把景物的固有色都擺在畫(huà)面上，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。季節(jié)的不同、時(shí)間的不同、風(fēng)景特點(diǎn)的不同，都會(huì)使色調(diào)產(chǎn)生變化。如：畫(huà)秋天晚霞映照樹(shù)林，是橙紅色調(diào)，偏暖色；春天幼兒園的清晨，還有點(diǎn)霧，是灰綠調(diào)子，偏冷色；夏天中午的海灘，是黃調(diào)子，偏暖色；冬天的雪地是淺紫灰白調(diào)子，偏冷色。2、靜物寫(xiě)生 兒童學(xué)畫(huà)是從臨摹開(kāi)始的，對(duì)于寫(xiě)生一般是不習(xí)慣的。寫(xiě)生要求把有立體感和空間關(guān)系的具體實(shí)物畫(huà)在平面的紙上，這對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是個(gè)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，所以寫(xiě)生的內(nèi)容要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。先畫(huà)靜物寫(xiě)生，選擇兒童熟悉又喜歡的東西，有利于激發(fā)其寫(xiě)生的熱情。①構(gòu)圖，用較淡的筆道把要畫(huà)的靜物適當(dāng)?shù)匕才旁诋?huà)紙上，構(gòu)成一個(gè)均衡、協(xié)調(diào)的畫(huà)面。注意要畫(huà)在圖畫(huà)紙的中央，不要畫(huà)得太小或太大，不能畫(huà)到圖畫(huà)紙的某一個(gè)角上。②畫(huà)出基本輪廓，抓住物體的主要特征，大體感覺(jué)要象。③畫(huà)顏色，這里主要是畫(huà)固有色，即物體本來(lái)的顏色。其次是畫(huà)光源影響的環(huán)境色調(diào)，畫(huà)出物體的質(zhì)感。通過(guò)靜物寫(xiě)生，讓兒童掌握初步的構(gòu)圖能力，簡(jiǎn)單的寫(xiě)生造型和面對(duì)實(shí)物畫(huà)顏色的表現(xiàn)能力。以上就是有關(guān)兒童寫(xiě)生這方面常識(shí)的相關(guān)介紹，相信通過(guò)小編的介紹大家已經(jīng)對(duì)兒童寫(xiě)生有了一個(gè)全新的了解。如果你想了解更多有關(guān)兒童寫(xiě)生這方面的常識(shí)，不妨繼續(xù)關(guān)注。
