分類: 生活 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 03-11

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自-五十八年創(chuàng)設(shè)，最初名為「工藝教育系」，以培育中等學(xué)校工藝師資為主要目標(biāo)，六十一年，更名為「工業(yè)教育系」，以配合工業(yè)科技的發(fā)展與教學(xué)課程內(nèi)容。六十九年，成立夜間部，提供中學(xué)工藝及工科教師在職進(jìn)修管道，成為南部地區(qū)教師進(jìn)修及教學(xué)輔導(dǎo)中心。七十八年，配合國(guó)家教育政策及學(xué)校整體發(fā)展，再改名為「工藝教育系」，至八十二年配合科技教育之發(fā)展趨勢(shì)，再更名為「科技教育學(xué)系」。

另外，高雄師范大學(xué)工藝教育研究所於-八十年成立，并自-八十二年起開(kāi)辦中等學(xué)校教師暑期及夜間40學(xué)分碩士進(jìn)修班，提供中學(xué)工藝及高職相關(guān)科目教師在職進(jìn)修。

八十三年系所合一，并以「工業(yè)科技教育學(xué)系」為系名，致力於工業(yè)科技教育學(xué)術(shù)之研究，并為公自費(fèi)生尋找未來(lái)的出路而邁進(jìn)。八十六年，成立了進(jìn)修部二年制資訊技術(shù)組在職班與暑生活科技教學(xué)碩士班。

系所特色：

工業(yè)科技教育系旨在培養(yǎng)科技教育專業(yè)人才，以協(xié)助推動(dòng)各級(jí)學(xué)校之科技教育，提升國(guó)民「科技素養(yǎng)」，俾因應(yīng)科技快速發(fā)展及社會(huì)變遷之需要。為此，以理論與實(shí)務(wù)并重、兼顧知與行，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與批判思考精神，并以提升學(xué)術(shù)氣氛為優(yōu)先。

設(shè)置目的：

旨在配合工藝教育（Industrial Arts）理念之轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)工業(yè)科技教育（Industrial Tec-nology Education）專業(yè)人才，以協(xié)助推動(dòng)各級(jí)學(xué)校及行業(yè)界之科技教育，提升國(guó)民「科技素養(yǎng)」（Tec-nological Literacy），配合新課程的改革，培養(yǎng)優(yōu)良的中學(xué)工藝／生活科技教師，俾能適應(yīng)科技快速發(fā)展及社會(huì)變遷之需要。 基於上述科技教育理念之教育目標(biāo)即在於：

?培養(yǎng)中學(xué)生活科技教師。

?提供中學(xué)生活科技教師在職進(jìn)修機(jī)會(huì)。

?培養(yǎng)工業(yè)科技從業(yè)人員。

?提供工業(yè)科技從業(yè)人員在職進(jìn)修機(jī)會(huì)。

課程計(jì)畫：

大學(xué)部課程

課程主要是依據(jù)教育目標(biāo)系以培養(yǎng)優(yōu)良中學(xué)工藝／生活科技教師為導(dǎo)向而設(shè)計(jì)，此外，尚-資訊傳播、制造科技及工業(yè)科技教育方面選修課程，以增強(qiáng)學(xué)生在未來(lái)工業(yè)科技教學(xué)或在行業(yè)界謀生的適應(yīng)能力。學(xué)生修滿148學(xué)分以後畢業(yè)。目前開(kāi)設(shè)課程如下：

必修課程

教育專業(yè)必修

教育概論，心理與教育測(cè)驗(yàn)，教育心理學(xué)，教學(xué)媒體，科技教育教材設(shè)計(jì)，教學(xué)原理，班級(jí)實(shí)務(wù)，教育與職業(yè)輔導(dǎo)，科技教育教學(xué)策略，教學(xué)實(shí)習(xí)

工業(yè)科技教育必修

電工，圖學(xué)，計(jì)算機(jī)概論，傳播科技，科技發(fā)展史，基本設(shè)計(jì)，木器制造，機(jī)械制造，電子傳播，能源與動(dòng)力，科技教室規(guī)劃與管理，制造科技，運(yùn)輸，工業(yè)科技教育概論，圖文傳播，營(yíng)建

選修課程

資訊傳播選修

電工學(xué)，資料結(jié)構(gòu)，程式設(shè)計(jì)，電子學(xué)，電路學(xué)，資訊管理，印-技術(shù)，數(shù)值分析，電工實(shí)驗(yàn)，組合語(yǔ)言，微電腦介面電路，微處理機(jī)，系統(tǒng)程式，計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)，微電腦控制，電機(jī)機(jī)械，視聽(tīng)電子，作業(yè)系統(tǒng)，資料處理，計(jì)算機(jī)圖學(xué)，電腦整合制造，工業(yè)電子，多媒體電腦輔助教學(xué)，分散式處理，電子通訊，數(shù)值分析

制造科技選修

應(yīng)用力學(xué)，材料力學(xué)，工程計(jì)算，工程制圖，工業(yè)材料，工業(yè)管理，品質(zhì)管制，工業(yè)設(shè)計(jì)，生產(chǎn)管理，制造工業(yè)，材料科學(xué)，機(jī)構(gòu)學(xué)，精密測(cè)量，數(shù)值控制原理與應(yīng)用，機(jī)械設(shè)計(jì)原理，控制工程，熱力學(xué)，鑄造原理，精密鑄造技術(shù)，營(yíng)建施工技術(shù)，運(yùn)輸工程，模制陶瓷與釉藥，汽車工技術(shù)，汽車學(xué)，機(jī)械木模原理

工業(yè)科技教育選修

工業(yè)心理學(xué)，圖書資訊管理與運(yùn)用，環(huán)境維護(hù)技術(shù)，生計(jì)教育，工業(yè)科技教育作業(yè)計(jì)劃，工業(yè)科技教育課程，經(jīng)濟(jì)概論，工業(yè)科技教育理論基礎(chǔ)，工業(yè)安全與衛(wèi)生，職業(yè)教育原理，職業(yè)教育制度，職業(yè)教育行政，職業(yè)教育問(wèn)題，工業(yè)科技教育專書選讀，環(huán)境教育，環(huán)境科學(xué)，作業(yè)設(shè)計(jì)與問(wèn)題解決，工業(yè)科技教育評(píng)監(jiān)，再生能源，工業(yè)科技教育教具發(fā)展，人力資源發(fā)展概論，職業(yè)訓(xùn)練制度，電腦在教育上的應(yīng)用，表達(dá)與溝通，企業(yè)管理概論，企業(yè)訓(xùn)練理論與實(shí)務(wù)，工作世界，生化概論，科技教室機(jī)具維護(hù)，作業(yè)研究，班級(jí)經(jīng)營(yíng)，科技實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)務(wù)，電腦模擬教學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，能力本位教育理論與實(shí)務(wù)，工廠布置與管理，建教合作理論與實(shí)務(wù)

愿景：

?充實(shí)師資陣容及教學(xué)設(shè)施，吸引優(yōu)秀學(xué)生就讀。

?推展工業(yè)科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)、研究與推廣服務(wù)。

?尋求與國(guó)外工教博士班建立學(xué)術(shù)交流計(jì)畫；全面改善教學(xué)、學(xué)術(shù)環(huán)境，爭(zhēng)取成立博士班。

?奠定本系學(xué)生在學(xué)紮實(shí)基礎(chǔ)，為畢業(yè)生尋求多元化出路。

?系統(tǒng)開(kāi)發(fā)本土化的科技教育學(xué)習(xí)資源，并提供相關(guān)專業(yè)人員的進(jìn)修管道。

?在高雄縣燕巢校區(qū)，規(guī)劃新工教大樓，擴(kuò)展更完善的教學(xué)環(huán)境。

參考資料

國(guó)立高雄師范大學(xué)工業(yè)科技教育學(xué)系網(wǎng)站：-ttp://140.127.45.13/.aspx

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