分類: 百科 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 08-01

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為什么中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家，還會(huì)貸款給美國(guó)和意大利等歐洲國(guó)家？之前報(bào)道說(shuō)美國(guó)借了中國(guó)錢，今天剛好在t-e Economist看到說(shuō)意大利也有對(duì)中國(guó)的債務(wù)。外行請(qǐng)教一下9 個(gè)答案

答案 1：

本質(zhì)上是因?yàn)槿嗣駧挪豢勺杂蓛稉Q流通造成的。中國(guó)出口長(zhǎng)期順差，出口企業(yè)賺到的是外匯，但是工資及原材料要用人民幣付，所以只能找央行這個(gè)唯一的人民幣賣家把外匯換成人民幣。央行擁有發(fā)鈔權(quán)，可以通過(guò)超發(fā)人民幣來(lái)買進(jìn)外匯。結(jié)果一是擁有了大量的外匯，二是造成發(fā)行的人民幣過(guò)多形成國(guó)內(nèi)通貨膨脹。央行擁有了大量外匯不投資放手里會(huì)貶值，投資又只能找風(fēng)險(xiǎn)小的品種，比如他國(guó)政府的“國(guó)庫(kù)券”即國(guó)債，所以就產(chǎn)生了中國(guó)借錢給比我們有錢的國(guó)家的現(xiàn)象。

答案 2：

因?yàn)橹袊?guó)手頭很多美元，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是貸款給他們，而是購(gòu)買國(guó)債，屬于投資行為。至于為何這么多美元，那是另一個(gè)問(wèn)題。

答案 3：

呵呵，這個(gè)問(wèn)題我就不專業(yè)了，因?yàn)槲覜](méi)有怎么學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)。我的理解僅供參考：因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中國(guó)家中的新興工業(yè)化國(guó)家，通過(guò)大量的貿(mào)易順差積累了很多外匯儲(chǔ)備，那么就需要投資，而現(xiàn)在在金融危機(jī)背景下，各國(guó)政府國(guó)債的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)是較小的。

答案 4：

這個(gè)問(wèn)題之前已經(jīng)討論過(guò)了，請(qǐng)轉(zhuǎn)z-i-u/question...話說(shuō)還見(jiàn)過(guò)一個(gè)更好的，可現(xiàn)在一時(shí)間找不到了......大意是：中國(guó)和美國(guó)以及歐盟關(guān)系密切，尤其是在外貿(mào)領(lǐng)域。試想一下，假如歐盟成員國(guó)或者美帝任意一個(gè)垮棚了，那么其國(guó)內(nèi)的購(gòu)買力就會(huì)直線下降，國(guó)內(nèi)的購(gòu)買力一旦下降，那么我們還出口個(gè)甚？木有出口，我們?cè)趺促嶅X？木有錢......所以，現(xiàn)在咱們這些窮人借錢給富人，是為了保持富人的經(jīng)濟(jì)活力。翻看一下近三個(gè)月的主流-，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題也就懂得差不多了......PS.上面敘述可能不甚嚴(yán)謹(jǐn)，望見(jiàn)諒。

答案 5：

改革以來(lái)貴國(guó)最成功的一次戰(zhàn)略性外交。

答案 6：

樓上的說(shuō)的對(duì)，這個(gè)不叫貸款，叫買國(guó)債，屬于投資行為。

答案 7：

很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭掷锩涝?，能花出去的地方太少?

答案 8：

不知道你聽(tīng)過(guò)錢學(xué)森之問(wèn)沒(méi)有, 具體是這樣的2005年，--在看望錢學(xué)森的時(shí)候啊，錢老感慨說(shuō)，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟-時(shí)期培養(yǎng)的大師相比。 -的時(shí)候,教育完全免費(fèi)。中華-成立后，-立即強(qiáng)調(diào)在中國(guó)實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。1912年，中華-教育部明確規(guī)定：“初小、師范、高等師范免收學(xué)費(fèi)。”免費(fèi)上師范就成了當(dāng)時(shí)很多家境貧窮的學(xué)生接受教育的唯一途徑，-就是在湖南師范學(xué)校畢業(yè)的。1946年國(guó)民政府制定了《教育憲法》，定位準(zhǔn)確，要求明細(xì)，茲列舉幾條：“教育文化應(yīng)發(fā)展國(guó)民之-精神、自治精神、國(guó)民道德、健全體格、科學(xué)及生活智能?！薄皣?guó)家應(yīng)注重各地區(qū)教育之均衡發(fā)展，并推行社會(huì)教育，以提高一般國(guó)民之文化水平。”等等。 　　教育經(jīng)費(fèi)。《教育憲法》規(guī)定：“邊遠(yuǎn)及貧瘠地區(qū)之教育文化經(jīng)費(fèi)，由國(guó)庫(kù)補(bǔ)助之。其重要之教育文化事業(yè)，得由中央辦理或補(bǔ)助之?！薄敖逃?、科學(xué)、文化之經(jīng)費(fèi)，在中央不得少于其預(yù)算總額15%，在省不得少于其預(yù)算總額25%，在市、縣不得少于其預(yù)算總額35%，其依法設(shè)置之教育文化基金及產(chǎn)業(yè)，應(yīng)予保障?！睒I(yè)內(nèi)人士可以對(duì)照60年前的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)算今天的賬，看看有沒(méi)有差距。 　　教師薪水。1927年公布的《大學(xué)教員資格條例》規(guī)定，大學(xué)教員的月薪，教授為600元-400元，副教授400元-260元，講師260元-160元，助教160元-100元。教授最高月薪600元，與國(guó)民政府部長(zhǎng)基本持平。在20世紀(jì)30年代初，大中小學(xué)教師的平均月薪分別為220元、120元、30元；而同期上海一般工人的月薪約為15元。20世紀(jì)40年代的《教育憲法》規(guī)定：“國(guó)家應(yīng)保障教育、科學(xué)、藝術(shù)工作者之生活，并依國(guó)民經(jīng)濟(jì)之進(jìn)展，隨時(shí)提高其待遇?！辟Y料顯示，當(dāng)時(shí)普通警察一個(gè)月2塊銀洋，縣長(zhǎng)一個(gè)月20塊銀洋，而國(guó)小老師一個(gè)月可以拿到40塊銀洋，-時(shí)期小學(xué)教師的地位和待遇要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)縣長(zhǎng)。-時(shí)期對(duì)教師待遇的重視和投入讓今人望塵莫及，汗顏不已。 　　多樣化的教育格局。當(dāng)時(shí)的中國(guó)是公立學(xué)校和私立學(xué)校并存，形成了一個(gè)參差多態(tài)而又富有彈性的“差序格局”。南開(kāi)中學(xué)就是私立學(xué)校。私立學(xué)校跟公立學(xué)校比起來(lái)有靈活自由的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的文化環(huán)境足以讓私立學(xué)校生存并且發(fā)展，社會(huì)上對(duì)于私立學(xué)校也沒(méi)有偏見(jiàn)，這一方面得益于其時(shí)的文化生態(tài)，同時(shí)也得益于-教育家的胸襟。 　　不惜代價(jià)辦教育?？箲?zhàn)前全國(guó)有4億人，當(dāng)時(shí)的西部只有1.8億人，抗戰(zhàn)爆發(fā)后大后方涌入了5千萬(wàn)人口，而當(dāng)時(shí)西部的國(guó)民生產(chǎn)總值不到全國(guó)的30％，民生工業(yè)只占5%，卻要養(yǎng)活50%以上的人口。在抗戰(zhàn)最艱難的時(shí)刻，當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府卻真正實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)義務(wù)教育！據(jù)著名學(xué)者何兆武所述：在西南聯(lián)大上學(xué)時(shí)，大學(xué)生不僅免學(xué)雜費(fèi)，而且還免每天的午餐費(fèi)，如果學(xué)生上學(xué)仍然有困難還可以申請(qǐng)助學(xué)救濟(jì)金，且助學(xué)救濟(jì)金在大學(xué)畢業(yè)后可以不還。同時(shí)，抗戰(zhàn)客觀上為我國(guó)的西部教育帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)，使西部諸省在基礎(chǔ)教育方面有了很大的發(fā)展。國(guó)民政府教育部于1937年底開(kāi)始在四川、河南、貴州、陜西、湖南、甘肅、江西、安徽等地先后成立了22所國(guó)立中學(xué)及3所國(guó)立華僑中學(xué)，先后培養(yǎng)教育了10萬(wàn)“戰(zhàn)區(qū)流亡學(xué)生”。中國(guó)-黨的許多杰出人才就是這些國(guó)立中學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的，比如：國(guó)務(wù)院前--、中國(guó)“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、?dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家董輔礽、著名詩(shī)人賀敬之、-科工委主任上將丁衡高等。-戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，這些國(guó)立中學(xué)于1946年逐步復(fù)原，完成了它們的歷史使命，譜寫了一個(gè)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)教育的傳奇。 如果說(shuō)教育是-,經(jīng)濟(jì),文化發(fā)展之根基的話,那我們不把錢用在教育上而去投資美債,這就等于讓中國(guó)的勞工用血汗去供養(yǎng)美國(guó)人發(fā)展教育,經(jīng)濟(jì)和科技. 這不是很可笑嗎?

答案 9：

量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心。

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