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答案 1：
確實得有這方面的顧慮。
貧困生里不乏這樣的人，愿意為了那些補助當貧困生的，他知道家里情況還行，所以沒什么自卑的，他就敢于說自己的家里有多么貧困，但事后，又花錢大手大腳，這種在一開始我們還是會相信他，但在下次班上就沒人去投他票了，除非是一個寢室的。
那種真正貧困的，自卑心理讓他們不懂得溝通、表現(xiàn)自己，導致真正貧困的沒去申請助學金。
不過現(xiàn)在真特別貧困的，那種吃不飽穿不暖的，算是極少數(shù)了，這種可以讓學校特殊對待。就我看來，現(xiàn)在的貧困生，大家大多消費水平還是差距不大的，平時一起吃飯、出去下館子、旅游等，好像又沒什么區(qū)別。
另外，說下有個這樣的情況。我想可能是因為自卑心理，一個真正的貧困生，他也努力希望與大家一樣，于是在我們班或者其他班上就出現(xiàn)了，貧困生開紅鉆、黃鉆、藍鉆、綠鉆、會員同時開了好幾個等級的，燙頭的、旅游的各種行為表現(xiàn)方式不一。甚至表現(xiàn)的比我們一般同學的日子還好。
話說回來，貧困生的制度還是要改，起碼不能在班上陳述自己的貧困、不能讓所有的人都參與-。真正的貧困生，有的不敢參加，有的就在事后努力擺脫別人對自己的看法。
答案 2：
你看，我們通常都不太照顧弱者的感情，弱者自己的內(nèi)心也往往比較弱。
一方面我們不設身處地為人家考慮，還沾沾自喜自己有善心做了好事，另一方面，窮孩子需要錢，卻又恥于讓別人知道自己窮，怕別人看不起。
答案 3：
我想，這個問題，
一方面反映出由于受教育成本過高，致使客觀上確實有許多人希望得到國家免費的補貼或者貸款。
同時，社會的誠信問題，具體地學生和家長的誠信問題，使學校無法相信誰是真正的貧困生。
第三是國家的誠信體系建設問題，我們沒有一個合法有效可信的公民誠信評價記錄體系來可靠地提供有效的公民財富信息，甚至連-驗證體系都不健全，-橫行。
第四，貧困生補助確認中有許多特權學生比真正貧困生更有優(yōu)勢得到國家補助，引發(fā)學生不滿的可能是存在的，限于學校對權勢情面等的無奈，競選可能和-一樣是一種無奈的-之舉。
但說到底，這樣的辦法來確認貧困生最基本的是社會財富公平和誠信問題，這和我們社會的整體階段特征是相符的，也許只有等社會整體發(fā)展了，這個問題才能得到解決。
答案 4：
設立助學金的出發(fā)點是好的，為了讓那些家庭困難得孩子完成學業(yè)。但是我們實施起來就變了樣。
每個學生都有自己的自尊心，讓自己說自己家很窮，那是很難的（真正的困難）。倒是那些家庭條件很好的，有口才的，把自己的家庭說的那么慘。
要想真正的讓困難的家庭得到這些急需的錢，我們要做的就是真實的了解每個家庭的情況。雖說有些困難，但是這是公平的。
答案 5：
如此說來,沒有競爭就沒有貧困,不努力還戴不上貧困這頂貴冠,的確希罕.
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